Est-ce que toi aussi, tu es du style à avoir besoin de visualiser où tu en es dans ton travail ? Et particulièrement de visualiser ce que tu as déjà fait (ou pas) pour tes séquences de l’année ?

De mon côté, j’ai longtemps utilisé des tableaux à double entrée mais dernièrement, je me suis dit que ce serait hyper pratique et visuel de présenter ça sous forme de roue (un peu comme la roue des apprentissages que je te montrais ici).

Comme tu le vois ici, ça se présente dans un cercle que j’ai divisé par séquences et encore sous-divisé selon l’état d’avancement dans les différentes étapes du travail.

Viens, je t’explique en détail ! 👇

  Présentation de la roue des avancées

Voici un premier petit zoom sur la roue pour que tu voies d’un peu plus près à quoi cet outil ressemble :

Tu retrouves donc un cercle divisé en 8 séquences (la moyenne que j’avais sur l’année pour un cours à 4h/semaine). Sous chaque nom, il y a des pointillés pour soit indiquer les dates, soit le nom de la séquence. Pour chaque part du cercle, il y a 5 sous-parties :

  1. Les objectifs
  2. Les évaluations
  3. La Mise en Situation d’Apprentissage (MSA)
  4. Le corps du cours / la partie dédiée à la recherche pour répondre à l’enquête ou la question
  5. La tâche finale / la synthèse du chapitre

Je les ai ordonnées dans l’ordre qui, pour moi, devrait être celui qu’on suit quand on crée une séquence de cours. Ainsi, on ne devrait pas créer le corps de son cours avant d’avoir formulé ses objectifs ou anticipé ses évaluations principales. (enfin, en toute logique 😉)

  La subdivision de la roue pour chaque séquence

Pour chaque séquence, en plus des 5 grandes tâches, j’ai encore proposé 3 étapes propres à chacune.

 

Ainsi, pour les objectifs, on retrouve, en partant du centre :

  1. Les objectifs ont-ils été ciblés dans le programme (en gros, tu as coché dans le programme “je vais travailler x, y, z”) ?
  2. Les objectifs ont-ils été rédigés et formulés avec le contexte de la séquence ?
  3. Les objectifs sont-ils rédigés dans leur forme définitive (tels que transmis aux élèves) ?

De la même manière, pour le corps du cours/de la recherche, on aura :

1. Ai-je ciblé les documents que je vais utiliser ?
2. Ai-je formulé les consignes en lien avec ces documents ?
3. Le cours est-il mis en page et prêt à être imprimé ?

 

À chaque fois qu’une étape est validée, il suffit de colorier la partie du cercle qui correspond, selon la séquence. D’autres étapes pourraient être créées selon tes habitudes et tes préférences bien évidemment, je t’encourage à adapter cet outil à tes propres besoins, comme d’habitude ! Par exemple, si tu es prof de langue étrangère, tu pourrais choisir de plutôt détailler tes avancées dans les différentes compétences et en grammaire/vocabulaire plutôt  que par MSA /Cours / Tâche. 😉

Et c’était pas plus compliqué que ça 😊 Je n’avais encore jamais vu de collègues utiliser cette manière de visualiser l’état d’avancement dans son travail et dans ses préparations de cours donc j’espère que ça t’aura donné quelques idées si le classique tableau à double entrée te lassait un peu ! 

Comment est-ce que tu fais pour visualiser ton travail et
l’avancée dans la préparation de tes cours, toi ? 

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